Тема: Интерактивна изложба и радионица „Образовање за одрживи развој“ у галерији „ВИШе од галерије“ средње стручне школе „Кнез Александар Карађорђевић“
Датум посете 26.09.2025. године
Предмет: Техника и технологија
Разред: V
Центар за научноистраживачки рад САНУ и Универзитет у Крагујевцу организовао је интерактивну изложбу и радионицу „Образовање за одрживи развој“ у галерији „ВИШе од галерије“ средње стручне школе „Кнез Александар Карађорђевић“.
Ученици петог разреда у пратњи наставнице технике и технологије, Весне Васиљевић имали су прилику да кроз експерименте, презентације и радионице повежу науку, технологију и одржив развој на занимљив и интерактиван начин са циљем подстицања радозналости и љубави према науци.
Кроз сарадничко учење и тимски рад, средњошколци су водили основце кроз истраживање различитих природних појава и техничких решења, од ефекта стаклене баште и последица глобалног загревања, утицаја боје површина на апсорпцију топлоте као и ласерског ефекта и простирања светлости кроз различите средине. Посебна пажња посвећена је експериментима о загађивању земљишта и воде, закисељавању природне средине као и могућностима производње биогаса и коришћења алтернативних извора енергије (возила на соларни погон и ваздух). Ученици су се упознали и са дигиталним микроскопом посматрајући различите структуре материјала и биолошких узорака. Кроз кодирање и бинарни систем учили су основе дигиталне писмености примењујући и Цезаров модел декодирања. Кроз игру, упознали су се са роботом Тимијем и његовим основним функцијама- кретањем, праћењем команди и реаговањем на околину чиме су на занимљив и приступачан начин закорачали у свет роботике.
Ученици су истакли да им је овакав начин рада био веома занимљив. Са великим интересовањем учествовали су у свим активностима. Посебно их је мотивисала сарадња са средњошколцима и могућност да кроз игру и практичан рад откривају свет науке и технике. Овакав начин учења подстакао је њихову креативност и активно учешће у стицању знања.
Весна Васиљевић, наставник технике и технологије

